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如何提高校本教研的有效性
1、建立有效的教研群体有效的教研群体是实现有效教研的主要载体。而一个有效教研群体的建立，首先需要有教研组长的创新性作为，更需要教研组内教师的内在需求。教研组长是实施教改和教学研究的组织者和带头人。要能唤醒本学科组每位教师的发展意识，并依据本学科的情况，指导本学科每位教师制定发展规划。
2、观摩学习 观摩优秀教师的课堂教学活动，是提升教学技能的有效途径。现场观摩：直接观察并学习优秀教师的教学风格、课堂管理技巧及师生互动方式。观看教学录像：通过录像回放，细致分析优秀教师的教学策略，结合自身教学实践，吸收借鉴。
3、学校开展校本教研的做法 校本教研强调以问题研究为核心，增强教研的目的性、减少随意性，根据学校具体情况确定有自身特色的教研方式。
4、而“合作、实践、反思”，是有效推进校本教研的必由之路。合作，博众采之所长合作，校本教研有效开展的基石，它贯穿于校本教研的各个方面，无论是集体备课、还是集体听评课，或者是课题研究，都需要充分发挥集体的智慧。
关于中国现代英雄人物的事迹
1、关于中国现代英雄人物的事迹，以下是几位杰出代表的简介： 秋瑾 革命先驱：秋瑾是中国近代的女革命家，她立志救国，远赴日本求学并加入革命组织。反清活动：回国后，秋瑾积极投身革命工作，在绍兴大通学堂任校长期间，以学堂为基地开展反清活动，展现了坚定的革命信念和英勇无畏的精神。
2、谢明，男，汉族，中共党员，1962年3月生。 主要事迹：2013年5月9日晚11时许，谢明回家路上看到两个人在撕扯，有人高喊救命。谢明看到一名瘦弱的男子嘴上、身上全是血，另一名男子手持尖刀，两人在争夺一个背包。谢明意识到这是抢劫，立即大喊：“住手！”手持尖刀的男子抢下背包准备逃跑。
3、根据我的经验，赵一曼的英雄事迹缩写如下： 赵一曼，原名赵纫兰，四川宜宾人，中国近现代史上杰出的抗日女英雄。她曾任中共珠河区委书记、东北抗日联军第三军二团政委，率领战士们与日军展开顽强斗争。1935年，赵一曼在战斗中被捕，面对严刑逼供，她坚贞不屈，誓死不泄露党的机密。
4、爱国人士的爱国事迹 中国著名爱国将领邓小平，他在中国革命和建设中做出了巨大的贡献，特别是在改革开放中，他的决策和思想为中国的现代化建设奠定了坚实的基础。
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